QuillHub
QuillHub

Подкаст: интервью с Еленой Юрасовой — путь от техникума до преподавателя и WorldSkills

10:472 спикера
10:42
длительность
8
главы
2
спикеры
6
Идеи
сваркапрофобразованиеWorldSkillsакадемияподкастпрактика

Спикеры

2
Спикер A21%10 реплик
Спикер B79%9 реплик

Основные идеи

6
  • Сварочное производство остаётся востребованной и перспективной специальностью.
  • Личный путь в профессию может быть случайным, но обучение и наставники решают многое.
  • Практическое оборудование в академии соответствует промышленным стандартам и даёт преимущество студентам при практике.
  • Повышение квалификации и участие в WorldSkills способствуют профессиональному росту преподавателей и студентов.
  • Коллектив и поддержка администрации важны для адаптации молодых специалистов.

Важные моменты

6
  • Елена поступила на сварку по совету подруги и прошла путь от техникума к работе в академии.
  • В академию закуплено современное оборудование, в том числе атомно-эмиссионные спектрометры.
  • Елену отправляли на курсы повышения квалификации и обучение у производителя оборудования.
  • Участие в тренингах WorldSkills в Королёве дало навыки подготовки студентов к конкурсу.
  • Академия расширяет учебно‑производственную базу и готовит больше студентов к реальному производству.

Решения

2
  • Развивать участие академии в WorldSkills и готовить студентов к этому формату конкурсов.
  • Расширять лаборатории и закупать современное оборудование для практической подготовки студентов.

Задачи

3
  • Продолжить подготовку праздничных мероприятий к 40‑летию присвоения имени Ж. Я. Котина
  • Развивать и расширять учебно‑производственную базу академии (закупки оборудования, подготовка мастеров)
  • Готовить студентов и преподавателей к участию в WorldSkills и демонстрационных экзаменах

Термины

4
WorldSkills — международное движение и конкурсы профессионального мастерства для молодых специалистов, направленные на повышение стандартов подготовки.
Атомно-эмиссионный спектрометр — лабораторный прибор для анализа химического состава материалов методом возбуждения атомов и регистрации их эмиссии.
Мастер производственного обучения — педагог, ведущий практическую подготовку студентов на учебно‑производственных площадках.
Демонстрационный экзамен — экзамен по профессиональным стандартам (часто в формате WorldSkills) для проверки навыков и компетенций.

Основное содержание

8 глав · 10:42
0:00

1. Вступление и представление

Спикер A0:00

Всем привет! Меня зовут Денис Дементьев. Я студент 1-го курса по специальности «О действительной технологии» Санкт-Петербургской академии машиностроения имени Жерзепа Ярлёща Котина. Также я представляю курс «Журналист» и редакцию первой рабочей студенческой газеты «Невский машиностроитель».

В этом подкасте, кстати, я только вчера вечером прочитал, что это такое, я общаюсь с Еленой Станиславовной Юрасовой, которую впервые увидел на фотографии в шорт-листе лучших работ городского конкурса профессии, который мы выбираем, ежегодно проводимом центром содействия занятости и профессиональной ориентации молодежи в Вектор. Как оказалось, Елена – выпускница 2018 года в нашей Академии машиностроения.

Получается, что Елена Станиславовна и я, приятно неожиданно для себя, впервые выступаем в новом формате. Всем, кто нас слушает, поясню. Подкаст – это авторский аудио- или видеофайл, размещенный в интернете для прослушивания.

Итак, начнём нашу беседу. Елена Станиславовна, раскройте секрет, по какой специальности вы получили диплом в нашей академии?

1:02

2. Детство и выбор профессии

Спикер B1:02

Если вспомнить в детстве, кем я училась, то, наверное, врачом, пожарным, ветеринаром. Я в детстве даже не представляла, что из себя представляет какая-нибудь профессия. Но как только я начала оканчивать школу, уже к девятому классу, я понимала, что остаюсь и в десятом классе, и в одиннадцатом. А после одиннадцатого это, естественно, путь к университету.

В школе я училась на четвёрке и пятёрке. Но это не давало мне уверенности, что я попаду в университет на сто процентов. Я подавала документы в разные университеты и, к сожалению, в списках оказалась в числах двух тысячных. Тогда я совсем отчаялась. Моя мамка, естественно, переживала за меня. И ей тогда помогла моя подруга. Она подсказала, куда можно поступить и что в приоритете сейчас. В городе, в стране. Она посоветовала поступить на сварку. Она сказала, что это очень перспективно и зарплата будет хорошая. И мы с мамой начали поиски, где же у нас обучают именно сварке. На Кировском заводе метро. Ну и я поехала.

Думаю, что же такое техникум? Не понимаю. Университет? Понимаю. Техникум? Не понимаю. Приезжаю, подаю документы. Вот настал день, когда нас пригласили всех вместе. Я очень удивилась, когда увидела, что у меня в группе все мальчики. Хоть и она состояла из одних мальчиков, но меня никто ни разу не обижал. Всегда прислушивались к моему мнению. По случаю обстоятельств, меня сделали старостой. Хотя я очень не хотела этого. Потому что мне приходилось закладывать моих же одногруппников.

Все вместе мы выпускались очень весело. Даже шутили, что если не выпустимся, то вместе все пойдем в армию, а я отбрею голову и пойду вместе с ними. Когда мы выпускались, нам просто говорили, что мы получим диплом Академии. Учиться на четвёрке и пятёрке, да. Должно быть рвение, конечно же, но и от преподавателя многое зависит. Хоть прошло уже много времени, но я до сих пор с теплотой вспоминаю своих преподавателей. Шилова Василия Борисовича. Как он нам на пальцах показывал, что такое капля сварочная, как надо варить. Нашего куратора, Ирину Владимировну Мозговую, она прям всем сердцем и душой за нас болела. Также Стригова Надежда Валерьевна. Она объясняла нам практически всё, что мы спрашивали. Она пыталась до нас донести, как это есть на практике, как на производствах, как должно быть. И во многом благодаря преподавателям многие мои одногруппники и я получили дипломы с отличием.

3:33

3. Путь в Академию и первые рабочие шаги

Спикер A3:33

Думали вы тогда, что будете работать в академии?

Спикер B3:36

Нет, тогда я не думала о том, что буду работать в Академии. После выпуска я решила устроить себе последние летние каникулы. Отправилась в деревню, где нет связи, но есть много-много природы и животных.

В деревне мне как раз-таки позвонила моя преподавательница и говорила, что тебе названивают, и до тебя не могут дозвониться. Я объяснила, что я в деревне, тут нет связи. Приехала в город, увидела кучу пропущенных звонков, позвонила, и это оказался Козлов Константин Евгеньевич. Как раз-таки он объяснил мне: "Не хотели бы вы поработать в Академии?" Я говорю: "Хорошо, но мне нужно больше информации." И мы тогда с ним договорились о встрече.

Началась экскурсия, мне рассказали о планах, о грандиозных планах. И мне объяснили, что да, ты заканчивал сварочное производство, но не хотел бы ты попробовать себя, например, в аналитической лаборатории. Показывают нам новое оборудование, которое закуплено, это именно атомные эмиссионные спектрометры. Такая небольшая машинка, просто коробка, на первый взгляд.

Ну и меня Константин Генч успокоил: "Глен, я понимаю, что ты видишь это оборудование в первый раз и что ты не знаешь, как на нём работать. Мы отправим тебя на обучение." Ну я подумала, почему бы и нет. То есть, сраки, я себя попробовала обучиться, давайте попробуем аналитическую лабораторию.

Меня сразу же отправили на обучение именно к компании-представителю атомно-миссионного спектрометра. Я пошла на недельные курсы повышения квалификации. Я научилась работать с этим оборудованием. Получила там сертификат. И возвращаюсь обратно в нашу академию.

Через какое-то время ещё курсы. Только теперь уже получение педагогического образования. Мне начали давать студентов. Провела практику. Поработала в своей лаборатории. Потом нас опять собирают на собрание. Говорят: "WorldSkills появился. Надо развивать." Моя первая командировка. Это Королёв, это Подмосковье. Звучит заманчиво. Я согласилась.

Приезжаю. Королёв такой небольшой город. От Москвы ехать буквально минут сорок максимум. Там как раз-таки проходило обучение по компетенции WorldSkills. И там обучали, как преподавать ребятам, как подготавливать ребят к этому конкурсу WorldSkills, что такое WorldSkills именно в сварочном производстве. Нам там же добавили практические навыки.

Было тестирование именно по стандартам WorldSkills. Мы проходили демонстрационный экзамен. Мы были такими участниками, как студенты. И сказали, что в следующем году будет тоже обучение. Приглашали нас как раз-таки, но уже чуть-чуть другого формата. То есть они каждый год развиваются.

Такое внимание к молодым специалистам в плане профессионального развития, роста не смогло бы получиться без поддержки нашей Администрации Академии, а она, в свою очередь, без поддержки Комитета по науке Высшей Школы и правительства Санкт-Петербурга.

6:30

4. Повышение квалификации и карьерные предложения

Спикер A6:30

С таким послужным списком повышения своего профессионального уровня, вам запросто может поступить заманчивое предложение о смене работы. Согласитесь вы или нет?

Спикер B6:37

Интересный вопрос. Мне впервые такое задают. Я отвечу на него, скорее, отрицательно. Я не смогу покинуть тот коллектив, что у нас уже сложился.

Так вот, на моих глазах это оборудование было завезено в аудитории, и оно продолжает закупаться и поставляться нам. Мы расширяемся, у нас появляются новые мастера производственного обучения, и мы готовы обучать всё больше и больше новых студентов.

7:04

5. Коллектив, оборудование и востребованность специальности

Спикер A7:04

Елена Станиславовна, это ваш первый трудовой коллектив. Вам, как молодому специалисту, какие качества ваших коллег и руководства помогают адаптироваться?

Спикер B7:12

У нас, например, есть молодые мастера производственного обучения и молодые техники, а также довольно-таки опытные мастера производственного обучения, и все они разные. Тем нашим мастерам производственного обучения нравится работать с ребятами, объяснять им, чтобы они понимали, чтобы в будущем ребята сами выполняли сложные задания и были квалифицированными рабочими.

Напомню нашим слушателям, что все станки на учебно-производственном факультете, они промышленные, а универсальное оборудование, которое у нас есть, оно российского производства. Что это значит? Что точно такие же станки есть и на производстве, куда отправляется наш обучающийся на производственную практику.

Спикер A7:51

А насколько ваше первое специальное сварочное производство востребовано сегодня и завтра?

Спикер B7:55

Когда я училась в техникуме, ещё на тот момент мы шутили, кто такие сварщики. Видели, естественно, в интернете различные посты о том, что сварщики лопатой гребут деньги.

В общем, действительно, сварочное производство, именно сварщики электрогазов, сварщики аргонодуговые, они очень нас требовали. Видов сварки очень много.

Были примеры, когда одногруппники или уже выпускники приходили к нам и говорили: "Вот я сейчас работаю на том-то производстве, в классном коллективе. Работа не пыльная. Получаю много. За вредность платят. Большой отпуск. Вот, квартиру себе беру."

8:35

6. Советы студентам и подход к учёбе

Спикер A8:35

Ваши советы, скажем так, от вчерашней студентки, тем, кто только получил студенческие билеты, тем, кто учится на втором, третьем курсах и выпускникам?

Спикер B8:43

Пока ребята учатся, получить от учебы максимум. Советовала бы обратить внимание на технические дисциплины, с которыми не получается лучше. Просто надоедать преподавателю и говорить, что я не понимаю, объяснить.

Вы, как только начнёте одно понимать, у вас пойдёт цепочка уже к другим предметам. Когда вы будете писать сами диплом по поводу своей детальки, конструкции, вы сможете от А до Я написать, от, скажем так, заготовки до окончательной детали. Вы будете понимать, как она производится, что вам надо учитывать.

И, естественно, никогда не отчаивайтесь и смотрите на всё с улыбкой.

9:20

7. Планы на будущее и личные увлечения

Спикер A9:20

Каким вы видите себя через 5-10 лет?

Спикер B9:22

У меня есть мечта, но боюсь гладить раньше времени.

Спикер A9:25

Хорошо. А чем вы занимаетесь в свободное время?

Спикер B9:28

В свободное время, если назвать профессиональный рост увлечением, то да, я именно этим и занимаюсь. Я увлекаюсь, скажем так, старыми книгами и учебниками.

Вот я вижу старый учебник, например, по токарному делу. Мне очень интересно его посмотреть, почитать. Я вижу, например, старый видеоролик, советский, где еще ничего не слышно, но пытается объяснить, что такое ковка.

Мне это интересно еще из-за того, что специальности, по которым я читаю книги, либо смотрю видеоролики, они есть все в нашей академии.

Спикер A10:00

Довольно интересное увлечение.

10:02

8. Заключение, благодарности и анонсы

Спикер B10:02

Денис, я смотрю, у тебя тоже довольно новое и интересное увлечение — клуб журналистов.

Спикер A10:08

Да, есть такое. Я благодарю Елену Станиславовну Юрасову, техника учебного производственного факультета Санкт-Петербургской академии машиностроения имени Жозефа Яковлевича Котина, за интересный диалог.

И, пользуясь возможностью, сообщаю, что 22 апреля 2020 года будет ровно 40 лет со дня присвоения имени Жозефа Яковлевича Котина Ленинградскому машиностроительному техникуму, ныне факультету нашей академии.

И уже сейчас мы начали подготовку к праздничным мероприятиям. Читайте анонсы предстоящих интересных событий на нашем официальном сайте.

Всем спасибо за внимание и до новых встреч в новом формате подкастов.